做人心得体会

2020-07-07 17:14:21  

心得体会

做人

 做人的心得体会

  如果你的家门口附近有家餐厅,东西又贵又难吃,不时还有蟑螂出现,你会因为它很近又方便而一而再、再而三的去吗?一定会有人説:傻呀,谁会花钱买罪受呀?可同样情况换个场合,自己或许就做过类似的蠢事。不少男女都抱怨过他们的情人或配偶品性不端,三心二意,不付责任。明知在一起没什么好结果,但却不知为什么还要和对方搅和下去,説穿了,只是为了不甘,为了习惯,这不和光临餐厅一样?----做人,为什么要过于执著?

  如果你不小心丢掉**元钱,只知道它好像丢在某个你走过的地方,你会花**年过后,一件事办完之后,都要认真回顾总结,养成习惯,以利再战。

  每人每天生活、学习、工作中,都要接触许多人,经历许多事,事办的好不好,效果怎么样,都有一些经验与教训。每天只要留心观察,就会随时发现好人好经验,以资借鉴,也会发现一些不足,供自已警惕。

  善于总结是理性人生的表现。通过总结,真理要坚持,错误拙折,找出原因,吸取教训后,就要轻装上阵,不背包袱,永远向前看,不回头走路。该放弃的不放,就会造成终生苦恼。

  把握今天。今天是现在时,正在进行之中。把握今天,就是干什么、怎么干、怎么干好?解决好三个方面的问题。要通过调研评估可行性,进行决策,克服盲目性。要通过实施过程,选择好时机、人选与保证措施。大事是这样,小事也是这样;要办其它事,也是这个思维过程。核心是增强科学性,避免盲目性。

  谋划明天。明天是未来时,是希望。在世一天,就有一个明天。要在以往经验教训基础上,主动做好工作。要坚持主动人生,主动规划,主动设计,提前做好准备。

 现在国人太多,企事业单位 50---55 岁就要退了,公务员也干不到 60 周岁。中国人平均年令又有所增长,一般活到 80 多岁没问题。可以予见,-些人离岗后,还可工作+多年,还可干不少事。特别是科技人员,大学毕业 24 岁左右,再读研 26---27 岁,在岗工作 30 年太可惜了。也有的人,岗位工作不顺心,又改变不了。等等情况揭示一个问题,离岗后另谋顺心顺劲之职,也是不少朋友的愿景。比如考-个注册审计师、土地评估师等,可随时应聘,不受年令限制。这就需要早掌握息,早谋划,早准备。

  从事几十年个体的,辛辛苦苦,起早贪黑,担心受怕,挣钱不易,应早谋划旅游观光、选最佳养老之地等。早做准备,人生不易,该享受时要尽兴,天天数钱太苦了(哈哈)!

  各人情况不一,但都有明天的问题。愿朋友用心谋划,精心实施,缺啥补啥,不愧先人的后人,不愧后人的先人,尽力造福,乐度终生。

  一位朋友说得太好了——光阴荏苒、岁月如梭,人的一生也只不过是弹指一挥间。回顾昨天,总结经验也就收获了一笔财富;把握今天,就等于珍惜了每一个发展机遇;谋划明天,就等于是展望未来,运筹帷幄。所以,只要能把收获昨天、珍惜今天、谋划明天这“三天”过好,人生可谓无憾矣!

  人教版二年级下册第六单元围绕“做品质优秀的好少年” 这个专题,选编了一些给人启迪,让人受益的古今故事。本组所选的四篇文章,《画家和牧童》中谦虚谨慎的画家和敢于挑战权威的小牧童、《我为你骄傲》中宽容的老奶奶和勇于承认错误的小男孩、《三个儿子》中孝敬父母的儿子、《玩具柜台前的孩子》中关爱他人的售货员和关心体谅父母的小兵,寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中,既有绘声绘色的人物语言、动作的描述,又有维妙维肖的人物心理的细腻刻画,没有任何空洞的说教。文章内容都和孩子的成长过程中发生的小故事有关,告诉孩子们学习文中人物的优秀品质,在生活中做一个像他们那样

 谦虚,勇于承认错误,孝敬父母及关爱他人的德才兼备的好少年。

  通过本单元的教学对我有很大启发:

  1.语文教学要注重从学生的生活体验出发来理解教材

  语文的外延就是生活的外延,生活中处处都洋溢着语文的气息。学生是以自己对生活的理解和体验去解读教材的。教师在教学中不要拘泥于教材,变过去的“教教材”,为现在的“用教材教”。让教材成为学生通向真实生活,通向广阔世界的桥梁。通过课本文本唤起学生的生活积累,让学生把课内知识与课外知识有机联系起来,学得更深,更广。

  2.强调语文学科的人文性

  我们的语文教学洋溢着人文的色彩,充满着生命的感动,负载着陶冶情操的使命。教师要善于关注和挖掘教材中蕴含的人生哲理,使之成为唤醒学生心灵的源泉和动力,使学生心中美好人性的萌芽慢慢地滋生,强壮。完善学生人格,要把语文课上到学生心里。

  “千教万教教人求真,千学万学学做真人。”通过这个单元的学习,学生能从“读中悟,悟中读”的学习方法中学会做人的道理,这也是本单元的目标要求。在生活中,我仔细观察他们的行为,他们都有了很大的变化,看来学以致用,潜移默化的作用还真不小。

  我来到**中学实习已经一个多月了,在这一个月中,我不仅完成教学任务,还以代理班主任的身份开展班级管理工作。在完成班级管理工作时,我发现了自身的不足。我通过多种方法进行改进,进而完善自己,促使我能够更好地完成学生管理工作。

  初为代理班主任时,我很迷茫。虽然,我学过班主任管理技巧等理论知识,但是当我真正以班主任的身份面对 68 位学生时,我陷入了困境之中。我不知该抱

 着什么心态,该以什么形象面对他们。我不知道是该以严师的形象面对他们,还是以朋友的身份走近他们。于是,陷入困境的我就向这个班级的原班主任刘老师求助。在谈话中,刘老师首先告诉我这个班孩子们的性格,应该根据学生的性格找准以什么形象面对学生。13 班的学生的成绩很好,但多数学生偏内向,不爱与老师交流。班长也比较内敛,与老师的交流有些欠缺。

  面对这些学生,我决定以朋友的身份走近他们。因为他们不太爱说话,所以我对他们比较宽容。他们犯错时,我对他们的批评不是很严厉。我以为这是最好的方法,但是我发现,逐渐的,一些调皮的学生开始违反我的规定。他们做一些不符合班级规定的事儿,并且越来越过分。从那时,我意识到了自己的错误。于是,我及时找刘老师求助,并请教了其他几位有丰富经验的班主任老师。经过几位老师的指导,我发现,我丢掉了管理者最重要的东西—原则。作为一名管理者,最重要的是恪守原则,不能因其他原因而改变。我因 13 班的孩子多数比较内向、比较乖,而忽略了个别比较淘气的学生的存在。在他们犯错误时,我选择了宽容,失去了原则,导致越来越多的学生视班规而不见。

  此后,我决定以严师的形象面对学生。之后,又有几名学生在自习课上打闹、说笑。我严厉地批评了他们,并要求他们保证不再犯同样的错误。自从我以严师的形象面对他们后,13 班的纪律明显变好了。无论是在生物课上,还是自习课上,他们都可以安安静静地学习。但是,在我教的生物课上,他们好像不再积极回答问题了,课堂氛围变得比较低沉。之后,我让学生以写匿名的方式给我提出建议。在匿名信中,多数学生说我太严肃,导致他们不敢和我交流,不敢问我问题,上生物课也不怎么愿意回答问题。看了学生写的匿名信,我意识到了一个问题,我在做班主任管理工作时,从一个极端走向了另一个极端。

  从那之后,我便换了一种方式管理班级。我以“严中带慈”的方法对待学生。

 在学习、纪律等班级事务中,我以班规为原则,恪守原则,严格要求学生,尽力做到最好。在生活中,我关心学生的心理、身体等其他方面的状况,与学生多交流,走近学生的心里,做学生的好朋友。以这种方式与学生相处,我取得了不错的效果。就现在而言,13 班的学生在学习、课堂、纪律等方面表现得很好,也有越来越多的孩子来找我谈心,当然我会尽全力为学生排忧解难。

  总而言之,我觉得在做学生管理工作以来,我发现了自己的优点和缺点。我的缺点是过于极端,急于求成,不考虑实际情况。我的优点是能够及时发现问题,虚心学习,尽力完善自己。经管理工作证明,管理学生得做到“严中带慈”“张弛有度”,做平易近人的“严师”。

  在教育的路上,我们是一群追逐者;在成长的路上,我们是一群学习者。时代赋予我们新的责任与使命。作为一名教师,我们应该对自己提出更高的要求,努力使自己成为一个有思考力、有创造力、有执行力、有影响力的人。

  一、做一名有思考力的教师

  教师的思考力,主要体现在对待问题的处理方式上,首先愿意拿出一定的时间集中在这个问题上,思考选取最佳的方法达到目标;其次,常时间集中关注在某一主题的研究上,持续推进,尽量寻找创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思考,为每一次的发言做准备,为每一节课做设计,为每一次阅读做整理,为每一次实践做反思。

  二、做一名有创造力的教师

  创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的能力,它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。思考不同,才能有创造。做为一名有创造力的教师,他所做的,都是经过思考的,他所使用的方法都是最简单有效的。不仅如此,他还要善于整合资源。他能够认识到:智力、想像力及知识,都是我们重要的资源。

 但是,资源本身所能达成的是有限的,惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。

  我们日常的工作,常常是缺少创造。一节教案讲了五年,教材都变了,教案还在用。一篇讲稿,反复改了几遍,听众都变了,还在讲,内容仍停留在最初那个年代。经验永远是创造的羁绊,我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创造去改善,我们的生活境遇需要创造去点亮。没有创造,就没有不同,没有创造,就没有杰出的表现。

  三、做一名有执行力的教师

  任何事只有做,才会有结果。如果只停留在计划和想的层面,永远也实现不了突破。执行力,是推进事物进展的关键,是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说,“我们应该将行动纳入决策当中,否则就是纸上谈兵。”

  执行力是一种行动意识,是主动发展的反应。如果时间还充足,我们常常是拖延,并不是先将事情办好,然后优化质量。到了必须得干的时候,然后再不得不做,整个过程的心理负担都会很大。与其那样,真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情,我们要第一时间完成,这就好比编辑约稿,早点完成大家都省心,更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。

  性急的人容易锻造成具有执行力的人,但一定要克服“不思考”,要三思而后行。将时间安排得有条不紊,就可以变性急为执行力。性稳的人,也要有提前意识,要为后期完善争取时间。

  四、做一名有影响力的教师

  一个教师的最大影响力在于给学生以人生的影响,帮助他们完善知识、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体味价值,要培养更多能够超越自己的人。如果多年以后,教的学生身上隐约可见他的影子,那么,他就是一个成功的老师。

 在一个地理老师的影响下,有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业;在一位语文老师的影响下,他的学生成为当代著名的作家、诗人;一位英语老师多年以后听到了他的.学生熟练标准的同声传异的声音。我们说,这样老师一定是幸福的,因为他的教学已经在学生中建立了影响,已经为学生发展提供了建议。一位老师,在日常教学中通过自己的一言一行,潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的教师,懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”,不让时光虚度,一直在做好“有意义的事情”,一直在思考“有价值的人生”。

  教师的发展理念决定了他对别人的影响程度,一个视野开阔的人,绝不会犯低级错误,这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然,目光短浅者也很难看得远,因为他既近视,又远视,别人看着难受,他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人,帮助别人你不仅会收获友谊,更会得到同等份额的快乐!

  经营需要时间,成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻,成长自己,坚信选择,收获快乐!

  通过学习《做一名“四有”的好老师》的讲话材料,我更加坚定自己的理想信念,坚守道德情操。在今后要不断扎实学识,以仁爱之心,积极争做幼儿喜欢和敬佩的好老师。现将我的学习心得总结如下:

  一、提高学习能力,进一步增强自身素质。

  在日常工作中要深入学习业务知识,掌握过硬的专业知识。每天工作再忙,也要重视政治学习,一定要把学习的危机感、紧迫感,提高素质作为生存和发展的紧迫任务。把学习当作一种工作和追求,牢固树立终身学习的观念。通过学习,不断提高理论水平,提高知识层次,增强做好本职工作的能力。

  二、提高工作能力,进一步增强服务本领。

  今后工作还要养成习惯于观察幼儿的主动意识,在观察到某种现象后,结合

 理论加以思索、分析、总结,找出隐藏在现象后的实质。这种观察分析,会使我能更深刻地向家长反映问题,更深入地了解幼儿,为正确地解决处理班里问题、纠正或发扬幼儿的优缺点提供了一把新钥匙。

  三、提高创新能力,进一步增强工作的实效性。

  随着我园的不断发展,我们工作面临的新情况、新问题将会越来越多,工作任务也将会越来越繁重。要使我园工作再上新台阶,要求我们教师必须提高创新能力。作为一名幼儿教师事事要讲发展,不断开拓工作新局面,要以良好的精神状态面对每天的工作。在一线教师中,发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风。

  四、要提高自律能力,进一步增强教师的形象。

  我的一言一行,不仅代表着个人,而且代表着党的形象,更重要的是影响幼儿。我要着力规范服务行为,树立良好的形象,培养高尚的人格。用自己的全部爱心去教育每一名幼儿。因为爱是教育的灵魂,是教育的天职,有爱才有责任。

  总之,要想成为好老师,我不仅要有很强的学习能力,良好的工作能力以及全部的爱心,而且还要有好的创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事,提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造,塑造教师特有的人格魅力,做教师虽然很辛苦,但我们也很幸福,因为我们是在为祖国、为党的事业培养接班人,我将从幼儿的成长中得到收获。

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