幼儿园主题表演游戏教案:《拔萝卜》

 一、活动由来:

 幼儿的心所透视到的奥秘,往往是成人无法理解的,而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的,其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化,具有较强的动态感、表演性,适合幼儿的角色扮演,让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界,体现了幼儿的游戏精神。每次讲故事时,幼儿的眼神就仿佛闪亮的灯光,投射在老师身上,随着情节的起伏,想象的翅膀带着幼儿在故事的国度里飞翔。结合幼儿的兴趣及季节特征,于是就产生《拔萝卜》的表演游戏活动。

 二、活动总目标:

 1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。

 2、通过游戏,熟悉故事的情节,掌握角色名称并学习角色的对话。

 3、学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。

 表演游戏:《拔萝卜》(一)

 一、活动目标:

 1、通过游戏,熟悉故事的内容、乐曲旋律。

 2、掌握角色名称并创编角色动作。

 3、学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。

 二、活动准备:

 1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠的头饰,一个大萝卜。

 2、故事录音磁带《拔萝卜》及故事图片。

 3、了解孩子对萝卜基本特征认识的水平。

 三、活动指导:

 1、欣赏故事《拔萝卜》,理解故事内容。

 2、通过提问帮助幼儿理解故事内容:

 “老公公拔不动大萝卜,找谁帮忙?”

 “老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜,找谁帮忙啊?”

 (以下角色按以上方法逐一类推)。

 “最后是谁把萝卜拔起来了呢?”(是大家一起用力拔起来的,人多力量大)。

 3、幼儿熟悉故事中的各种角色,并在老师的带领下学习简单的表演动作。

 4、讲评游戏情况,并进行小结:帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴,共同体验在游戏中合作的快乐。

 四、观察与反思:

 这是孩子们入园以来第一次开展表演游戏,在欣赏故事时,大家都很专注,注意力也比较集中,基本上记住了故事中的角色,对故事中角色的对话,孩子们说得还不够完整,有几个能力稍强的孩子(心琪、之若、圣哲、圣霖、梓滢)比较自,能和老师一起大胆表演,但动作还不够好。其他孩子举手很踊跃,但不会角色的对话。小班的孩子似乎对表演游戏还不是很了解,不知该如何去表演,有的孩子坐不住,会随意跑出来,他们对故事的讲述部分不感兴趣,在进行讲述部分时,孩

 子们的注意力比较分散。在下周进行表演游戏时,还要让孩子进一步熟悉故事的角色对话,熟悉故事的情节,学习角色的表演动作,学会在集体面前大胆地表演;在表演时可适当把故事讲述部分缩短;同时要注意幼儿常规的培养,学会倾听他人说话、表演。

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