幼儿园大班其他活动

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 曲艺双簧表演

 【活动设计】

  双簧是一种曲艺形式,也是一门舞台艺术。大多是成人表演的节目,幼儿园的孩子对这方面的经验很少,但大班孩子在心理上有着强烈的求知欲与认识新鲜事物的兴趣,喜欢尝试。在日常儿歌的学习活动中,对儿歌内容的理解能力有所增强,表述时也能体现出儿歌的韵律与节奏,喜欢边说儿歌边自然的加以动作表现。考虑到这一点,也为了引导孩子们了解双簧这一曲艺形式,感受双簧的艺术魅力,敢于尝试表演,我就选择了既贴近幼儿生活又适合双簧表演的内容——《小螃蟹找朋友》。儿歌内容幽默诙谐、极富表现力,让孩子在尝试、探索中感受双簧表演的魅力。

 【活动目标】

 1、欣赏双簧表演,了解双簧这一曲艺的基本表演形式和特点。

 2、通过观察与尝试表演,学习双簧表演中“前脸”与“后背”的分工与配合。

 3、能大胆参与表演,体验双簧表演中的诙谐、幽默,激发幼儿对曲艺表演的兴趣。

 【活动准备】

 1、幼儿已学会儿歌《小螃蟹找朋友》;

 2、双簧视频;

 3、图卡、汉字(前脸、后背)、白色即时贴;

 【活动过程】

 一、复习儿歌《小螃蟹找朋友》,激发幼儿参与活动的兴趣。

 今天来了这么多客人老师,我们一起把刚学的儿歌《小螃蟹找朋友》表演给客人老师看,好吗?

 二、欣赏双簧视频,感知表演的形式与方法。

 1、你们表演的真棒!我也带了一段表演,请小朋友们来欣赏。看看他表演的好不好?什么地方好?(提出看到要求)

 2、幼儿欣赏视频。

 3、讨论:看看她们是怎么表演的?他们是怎么分工合作表演的?

 小结:这种两个人演的像一个人的表演叫双簧。坐在前面的人叫“前脸”,躲在后面的人叫“后背”。双簧是我们中国曲艺的一种,是一种逗人乐的表演。

 三、再次欣赏双簧表演,观察“前脸”表演的特点。

 1、她们表演的好不好呢?什么地方表演的好?你为什么觉得好笑(好玩)?我们再来看看!

 2、幼儿再次欣赏双簧。

 小结:他的动作、表情和说话都很有趣、很夸张。

 3、游戏:听话学样。

 那我们也来玩个这样动作夸张的游戏。我来说,你们根据我说的意思做动作。比比看,谁的动作最有趣、最夸张。

 四、探索双簧表演方法。

 师:那我们能不能把学的那首儿歌用双簧的形式来表演呢?

 1、探索尝试“前脸”的表演方法。

 (1)集体学习口型表演。

 (2)尝试动作与口型配合表演。

 (3)讨论:“前脸”怎么表演的有趣?(动作幅度要大,表情、口型要夸张)

 (4)请个别幼儿上前做做,再集体练习。

 2、分角色表演:教师做“后背”,幼儿表演“前脸”给客人老师看看。

 3、幼儿评价:我这个“后背”表演的怎样?

 小结“后背”的表演要求:声音响亮,说话速度不能太快„„

 4、请个别幼儿上前表演,集体评价、整理幼儿的经验。

 你觉得他们表演的什么地方好,什么地方还需要改进?

 5、讨论并创编“前脸”的提醒动作。

 刚才发现前脸和后背表演的时候没有一起开始,后背和前脸怎么才能一起表演呢?你们有什么好办法?(幼:拍一手、跺一下脚、拍腿等等)。

 五、两两结对尝试表演双簧。

 1、交代要求:两人一组,商量好角色表演。

 表演前,前脸要有一个提醒动作。

 动作表情声音都要夸张有趣。

 表演完后交换角色。

 2、幼儿结伴表演《双簧》。

 六、表演给客人老师看看。

 教师加上道具(快板),给幼儿打节奏。进一步提高幼儿表演的兴趣。

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